为了更好地面向工业界、面向世界、面向未来，主动应对新一轮科技革命和产业变革挑战，主动适应国家和河南经济结构战略性调整、人才市场需求并提高专业核心竞争力，推进人才培养供给侧与行业产业需求侧全方位融合，实现人才链、创新链与产业链精准对接，持续提升学科专业建设水平和服务经济社会发展的能力，土木与交通工程学院于4月16日上午在10号楼C座二楼会议室召开专业升级改造专题研讨会，教务处副处长朱凯，土木与交通工程学院院长宋新生，副院长宋帅奇、王仪、吕大为及各专业系（教研室）主任参加会议。会议由宋新生主持。

会上，宋新生通报了学校校长办会关于2022年度学校专业结构调整的会议精神，说明了学院专业调整的背景、思路和后续处理意见，并结合新一轮审核评估和产业学院建设强调了应用型高校专业建设的路径方法。他指出，应用型高校审核评估更加关注实践教学学分比例、毕业论文来自于企业一线的真实项目的比例、师生解决工程技术实际问题的能力、现代产业学院在推动学校转型和应用型人才培养方面所起的作用。应用型高校专业认证所强调的“学生中心、成果导向、持续改进”核心理念与应用型高校办学要求是完全一致的。他还重点分析了产业学院建设的三种主要类型、四种主要模式和五大重点任务。朱凯传达了河南省教育厅2022年工作要点中关于启动实施的“3432工程”，解读了学校关于专业调整的历史背景、时代背景和下一步工作重点，并分析了专业调整的利弊。他指出，河南省启动实施“3432工程”目的是要强化人才需求预测发布、专业目录引导预警、质量评估全面覆盖、低质专业调整撤停等动态调整机制，着力锻强提质优势专业、重塑升级传统专业、扩面培优新兴专业、培育布局未来专业，聚焦集成电路、储能、微电子和量子信息应用等领域，布局建设1-2所未来技术学院，立项建设20个省级重点现代产业学院、30所省级特色行业学院，探索形成产学研用深度合作的新型人才培养模式，推进本科专业适应产业高端化、智能化、绿色化、服务化发展。学校在此背景下，开展专业优化调整，是贯彻落实省委决策部署、适应时代发展、推动“四新”专业建设的必然要求，也是推动学校专业可持续发展、特色创新发展的必然举措。宋帅奇领学了教育部、河南省委省政府关于专业调整和新工科建设的政策导向、目标任务，并结合专家意见分析了传统专业升级改造过程中需处理好的学生与学科专业、多样性与规范性、传承与创新三个关系。他指出，新工科要改造升级传统工科专业，发展新兴工科专业，主动布局未来战略必争领域人才培养，传统工科专业升级改造要在教学内容、知识结构、培养模式、师资队伍、培养环境等方面跟上时代步伐，需聚焦内涵建设，全方位一体化将改革引向深入。

会上，与会人员基于专业调整、优化升级的大背景，结合自己对专业调整优化的认识，重点就土木工程专业2021版人才培养方案修订中专业方向设置、课程设置等具体问题进行了深入研讨，形成一系列积极共识。

通过本次专题研讨，使学院领导班子和专业负责人进一步统一了思想，凝聚了共识，坚定了专业提质增效的决心，激发了大家深入开展专业教育教学改革的勇气，为下一步学院专业建设厘清了方向和思路。

（图：土木与交通工程学院 编辑：陈怡璇）