【编者按】在城建校园里，有这么一群教师，他们默默耕耘、精心施教，他们潜心教学、心系科研，他们是讲台上的“大先生”，他们是学生成长路上的引路人，他们用自己的实际行动，诠释着教育家的精神与魅力。为深入宣传和践行教育家精神，弘扬尊师重教的优良传统，展示我校一线教学工作中的优秀教师风采。校园网和官方微信《为师为范》栏目，让我们共同走进他们的“动人故事”。

张会平，女，中共党员，硕士学位，副教授，全国优秀教师，河南省优秀教师。张会平老师躬耕教坛三十余载，矢志不渝践育人初心，在教学工作中取得了优异成绩，主持省级教研项目获省级教学成果一等奖，主持省级精品在线开放课程1门，主持省级一流本科课程1门，主持申报第三批国家级一流本科课程1门，主编立项省级新工科新形态教材1部。获校教学成果特等奖2项、一等奖2项，获校师德标兵、教学名师、最美教师、“双师双能”型教师、从教30年教师等荣誉称号，为学校以及社会的发展做出了突出的贡献。

教学改革之践行者

守正创新，探索教学改革育人新路径。执教三十多年来，张会平老师秉承“厚德唯实、博学慎思”校训，勤学笃行、求是创新。为强化“以学生为中心”的教育教学理念，潜心进行教学改革与创新，设计的“线上线下混合式”教学模式既能充分调动学生的学习积极性，又能培养学生的自主学习能力，深受师生的一致好评。

自2016年9月起，张会平老师在全校率先开展校级在线开放课程的建设工作，课程建设包含资料查阅、课件制作、图样绘制、视频录制等，是一项复杂且量大的工作，但用心育人的责任感让张老师不惧困难，一年的时间独自完成工程制图课程82个知识点视频的录制和每章的测验、作业、讨论等线上资源的完善与发布。2019年工程制图课程立项为省级精品在线开放课程，这既是3年来不懈努力的回报，又意味着高质量要求下的从头再来，但张老师并未退缩，凭着坚强的毅力带领课程团队熬夜加班，在一年的时间内高标准、高质量顺利完成省级课程网上资源建设任务。在课程建设过程中，她冥思苦想、自主探索、大胆尝试，利用省级在线开放课程改革教学方法，在教学实践中探索出一种可操作、可评价、可量化的“线上线下混合式”教学模式，此教学模式自2018年9月至今已运行了14个学期，取得了良好的教学效果。

“线上线下混合式”教学模式注重培养学生的创新性思维，运用过程中能够引导学生发现、分析和解决问题，有益于激发学生的想象力和创造力。线上学习培养学生的自主学习能力，线下教学调动学生的学习积极性，达到了“以学生为中心”的教学效果。天道酬勤，力耕不欺。2019年张老师主持立项的省级教研项目——《线上线下混合式<工程制图>课程教学的实践与创新》，因其可量化、可评价、可借鉴、可监督和推广性强的优势，荣获2021年度河南省高等教育教学成果一等奖。

匠人精神之追求者

精业笃行，匠心铸就教学课程精品。张会平老师在课程建设及教学改革过程中，始终追求精益求精的工匠精神，凡事追求卓越，尤其是在教学课件制作过程中，精心设计每个细节，尤其注重每个知识点的结构完整、清晰。制作的教学课件图文并茂，课件中呈现的每根线的粗细、字母大小、图片颜色等都是经过多次修改后达到的理想效果。每个知识点视频片头曲是经过认真甄选的，每章最后的结尾视频是精心总结的，目的是培养学生的工程伦理素养和大国工匠精神。一分耕耘一分收获。张老师及其带领的工程制图教学团队制作的省级精品在线开放课程受到了在校学生及社会学习者的大力欢迎，2017年该课程上线中国慕课，2021年上线学习强国、2022年上线B站，学习人数达10万左右，点赞5千余次，为广大土建工程技术人员提供了便利的学习机会。2021年该课程立项为省级线上一流本科课程，2023年该课程被河南省教育厅推荐申报第三批国家级线上线下混合式一流本科课程。

爱岗敬业之奉献者

爱岗敬业，用心用情育桃李。张会平老师精心设计的线上线下混合式教学模式：课前通过线上学习视频、课件、完成作业——课中通过线下学生汇报、作业讨论、学生提问，老师提问、老师总结、老师讲解重难点——课后通过线上发布测验、作业、互评、讨论等方法进行混合式教学。课程考核方法多样化，精心设计包含课堂表现得分的课程综合成绩评定表格，表格内详细记录每位学生的各项表现得分，过程评价非常完善，成绩公平公正，得到学生认可。即使疫情期间线上教学，张老师仍然采用线上线下混合式教学模式，仍然按照汇报、讨论、提问、授课等方式进行教学活动，同时充分利用线上QQ屏幕分享的形式逐个点评每位学生的绘图作业，速度快、效率高、效果好，并且全班同学都能线上观摩，课代表快速记录作业得分，充分把线上教学的不利因素转化为有利的条件，取得了令人惊喜的教学效果，此方法使学生绘图质量得到快速提高。

教学过程中，张老师始终坚持理论与实践相结合，课前准备环节，每次都要重新整理课件，将最新的工程实例有效融入课程思政内容。课堂汇报环节，对每位学生的汇报课件及汇报效果进行点评，旨在让学生习得知识、提升能力；讨论环节，培养学生的团结互助精神；提问环节，培养学生的独立思考能力；授课环节，注重用通俗易懂的语言讲解学习内容及学习方法。抖音平台上，学生们好评如潮：“张老师的工程制图课程，简短易懂，一听就会。”，面对面逐个批改学生绘图作业并评判得分，指出其优点、不足之处及待改进地方，得到学生的理解及配合，同时给予学生充分的尊重和鼓励，增强学生的自信心，学生的绘图能力得到显著提升。张老师主编教材——《土木工程制图》，编写质量高，书中的所有图样均在Autocad绘图软件上绘制。该教材与省级精品在线开放课程《工程制图》相配套，书中设置了大量二维码，学习者可扫码观看视频。2023年，该教材立项为河南省新工科、新形态数字化教材。

师德师风之传承者

以德而耕，学高身正示范助成长。在教学工作中，张会平老师不但潜心培养学生，而且注重以老带新培育年轻教师，2019-2020学年第二学期，全国突发疫情，面对新形势下线上授课要求，几位第一次担任工程制图课程的年轻老师，面对突如其来的全新的信息化教学模式，不知所措，倍感压力。此时，张老师不但注重发挥工程制图在线课程作用，而且对几位老师进行教学环节的全方位、全过程指导，帮助他们顺利完成教学任务，实现他们教学能力的快速提升。在担任专业基础教研室主任期间，张会平老师领衔高水平教学团队，指导和帮助团队成员提高业务水平和教学能力。2017年主持立项校级优秀基层教学组织，2018年主持立项省级合格基层教学组织，2019年张老师建立在线课程《工程制图》学习qq群，老师们利用省级精品在线开放课程《工程制图》进行线上线下混合式教学。

素质教育之实施者

启智润心，向美而行育芳华。张会平老师善于追求美、发现美，注重学科之间的交叉融合，能够把丝毫不相干的学科内容融入到教学中去。比如，从某个品牌女性连衣裙腰部皱褶的设计灵感是来自于百合花瓣的形状受启发，引导学生从大自然中寻找灵感并运用到建筑外观设计中，从女士服装、包、鞋子颜色的一体搭配中调整课件中字体的颜色，从生活中寻找灵感，比如国家大剧院外观来源于蛋壳，奥林匹克公园中鸟巢的外观来源于鸟窝、水立方的外观来源于肥皂泡和细胞排列，北京大兴国际机场的外观来源于凤凰。通过研究不同的学科特点及对日常生活的观察，培养学生的创新思维能力和积极向上的心态，培养学生热爱大自然、热爱祖国的精神风貌，融知识、能力、素质为一体。

张会平老师多次指导学生参加省级、校级的制图大赛并取得优异成绩。2021年，张会平老师创新设计的“线上线下混合式”教学模式在建党100周年2024欧洲杯押注官网校报、微信公众号上进行广泛宣传报道。张会平老师尊重、关心、爱护学生，深受学生的喜爱，在中国慕课平台、B站、2024欧洲杯押注官网抖音上均获得学生的高度好评，在培养人才等方面成绩卓著，发挥了突出模范带头作用。2024年，张会平老师被评为全国优秀教师、2023年被评为河南省优秀教师、校最美教师，2022年被评为校师德标兵，2021年被评为校教学名师。

“赤诚浇新花，丹心映日月”，张会平老师在教育事业上充满热情，不辞劳苦。没有最好，只有更好，她亲历躬行践行着自己的人生梦想，用真诚和朴实书写着平凡中的伟大，正所谓时光有故事，微光有力量。

（文、图/土木与交通工程学院 编审/陈怡璇 李军伟）